115年語言治療師國考 構音與語暢障礙學 第26題

就讀大班的小明有塞音化、不送氣化、前置音化、複韻母簡化等音韻歷程，語言治療師決定採用複雜度取向介入法（complexity approach），下列那一個語音最不可能做為目標音？